民主自由造就林書豪

教育啟迪

【摘要2.18.2012自由◎ 林永明】在習近平訪美這幾天，剛好是美國台裔ＮＢＡ球員林書豪迅速竄紅之時。這幾天看電視想看習近平訪美之新聞，但不管是台灣的新聞台或是美國的新聞台，甚至是全球的新聞台，所報導的熱門新聞竟不是習近平訪美之大事，反而是林書豪迅速紅遍全美乃至全球之新聞。

這告訴我們什麼訊息呢？很顯然地，在美國這樣民主自由的國家，社會是多元的。大家所關注的及認為最重要的事，未必是政治。名利雙收的未必是政治明星，卻反而可能是其他行業的人，所謂「行行出狀元」。

這也可以說民主與多元的社會是「百家齊鳴」的社會，民主與多元的社會是「百花盛開、百鳥合唱」的多采多姿花花世界。這樣的社會裡言論自由，每人的聲音可被聽到，所以可百家齊鳴，人人享有人權受到尊重，每人可盡情的依所願去發展他們的才能，所以路是多條的，不必全部擠政治這條，避免政治鬥爭。

民主的社會，權力分散擴及全民，政治人物是人民公僕，不可隨意欺侮人民，各行各業都被尊重及保護，所以都可以有一片天。

林書豪雖只是個運動員，還是新手菜鳥，只要他表現的好，同樣可以博得喝采及掌聲，任何人只要表現的精彩，不管是什麼崗位、什麼舞台，都可受到肯定與讚賞。在新聞自由、多元媒體、言論自由的社會，只要故事精彩，就有市場。這樣機會就多了。大家機會多了，希望與成功就更多，大家就活得更快樂，生命就更充滿了意義。林書豪印證「行行出狀元」，也凸顯了自由與民主的價值。

台灣發光 靠自己【摘要2.18.2012自由◎ 林冠志】 國人有揚眉吐氣的國際成就，固然值得大家欣喜，但是我們真的不能老是看著誰有成就了，就用力吸一口精神鴉片，催眠自己說「台灣人真是世界上最優秀的民族」，因為這對台灣長遠的發展反而是有害的。

自信如果不是來自於內部，而是要靠著外物寄託的話，當精神寄託者被擊倒時，全體台灣人的民族自尊也會跟著瞬間被擊垮，精神鴉片的副作用反而傷害更大。

大家都說王建民是台灣之光，但誰都知道台灣職棒的制度惡劣到不行；大家都說林書豪是台灣之光，但誰都知道在國際籃球賽台灣隊戰績總是敬陪末座；大家都說陳昌源（夏維耶）是台灣之光，但誰都知道台灣的足球排名連世界前130名都沒有；

大家都說陳樹菊是台灣之光，但誰都知道台灣人貪財、愛面子；大家都說吳寶春是台灣之光，但誰都知道在台灣「做麵包」三個字是帶有嘲諷意味的；大家都說盧彥勳是台灣之光，但實際上大家都心知肚明台灣連一座像樣的國際網球場都沒有！

當我們真正能夠從制度面完善做起，從文化觀念改變做起，扎扎實實從台灣出產五個、十個甚至更多優秀的各領域人才時，他們才會是真正的台灣之光！（作者為國小教師）

林書豪致勝關鍵：人格特質、動機、領導力【摘要2012/02/18 聯合報 林妍希、毛豪寧】林書豪炫風有如奇蹟般席捲全美與兩岸，究竟他有什麼與眾不同的特質？為什麼先前的球隊與教練沒有慧眼看出他的實力呢？

評估球員的實力，永遠是讓球探、教練以及管理者頭痛的問題。美國大學的籃球隊球員約有兩萬名，其中只有3％能成為ＮＢＡ球員。之所以難以判斷一個運動員是否能出人頭地，是因為我們很難知道運動員內在潛藏的人格特質與動機因素，而這些因素卻影響運動員日後的發展。

能在專業領域取得一席之地的運動員，都具備了三項關鍵的心理素質：自律、競爭動力以及挫折回復力。從林書豪的表現看來，除了信仰帶給他信心，他也具備了這三項面對挑戰的致勝關鍵特質：

「挫折回復力」，這指的是一個人面對失敗的態度。即使是籃球隊的神射手，其投籃落空的比率也常超過50％，尤其籃球賽的速度飛快，如果不能從失誤中立刻回復，就會影響接下來的表現。

「競爭動力」，每位運動員都希望贏得勝利。但「競爭動力」不僅是「想」而已。競爭動力強的運動員會不斷地想有極致的表現，也因此，他的付出很可能超過別人對他的期待，林書豪面對暴龍隊時，能於關鍵時刻投進那三分球，就是「競爭動力」的表現。

「自律」則是一種內在的動力，這種特質讓林書豪每天至少練投五百次球。當學習了一項新技能時，他會不斷練習，直到內化成為自己的一部分。也因為自律，促使運動員在每場比賽中有穩定的表現。

林書豪所具備的些心理特質能不能被訓練？其實不容易，但經過刻意且有計劃的教練培養，是有可能強化運動員的心理素質。

【毛豪寧／領導力教練（台北市）】身為控球後衛，林書豪處於發動球隊傳球進攻、防守，以及掩護、協助隊友得分的樞紐位置。領導力！無疑地，這是林書豪在球隊贏得尊敬，最重要的表現。

丹東尼覺得林書豪最棒的是，他在帶領團隊上，有一種視野的格局；在強調進攻的控衛體系中，讓整個球隊打出應有的節奏。該他得分時，他毫不考慮，逕行得分，當對方包夾，需要傳球的時機，他會傳球助攻。

林書豪初加入勇士隊時，其實對於ＮＢＡ盛行的擋切戰術，是非常不習慣的，他勉強自己花下大量時間練習；同樣的，面對暴龍投進最後一擊的三分球，原本也是林的罩門，現在的成績，都是經過苦練的結果。

運動與讀書 可以兼顧【摘要2012/02/18 聯合報卓俊伶、吳詩薇】一個職業運動員，必須從兒童或青少年時期，開始接受系統化的訓練與參加比賽，期間面臨到的問題是家庭的支持與學生運動員的角色扮演。

父母親對於教育與運動競技的看法，會影響兒女的運動參與，運動訓練與比賽的確花費許多時間，在就學中的運動員，具學生與運動員的雙重身分，要能夠運動與學業兼顧，不是一件容易的事，需要父母親的叮嚀與照顧。

但是許多運動員所採取的捷徑，卻是遷就運動而放棄學業，美其名是為運動而犧牲學業，實則是不能做好時間管理的懶惰藉口，以及角色混淆。畢竟人不可能終日在運動訓練，接受正規學校教育，仍然是重要的事情。林書豪能夠就讀哈佛大學並順利畢業，打破了運動與讀書不能夠兼顧的迷失。

看到發光發熱的林書豪，可能有些兒童或青少年因為羨慕職業運動員生涯，但是要知道能夠脫穎而出的優秀運動員，僅是萬中取一。若是放棄學業而後來也無法達到職業運動員的夢想，幸運者及早轉向發展，不幸者怨嘆國家政府栽培不力。所以，有志成為職業運動員者，職涯規劃必須要有運動以外的第二專長軌道，而接受完整的教育，才是正確的途徑。