讓技職教出阿基師們

Leopold Stokowski - Beethoven : Symphony No. 9 4th mov- part 2

【摘要2014/10/30張錦特 中時】兒福聯盟針對國中生做志願調查，一反過去爭搶三師─醫師、律師、會計師的傳統，現在的青少年倒樂當廚師、麵包師、美容、美髮師。的確，在大學畢業拿不到22K的現實下，寧可有一技之長，享受自己工作與生活的樂趣。年輕人已不再追求福國利民的遠大志向，只想擁有自己快樂生活的小確幸。

面對這一股趨勢，政府看到了嗎？但是在教改之後已備受忽視的技職教育，如今該如何重整旗鼓，以因應下一波青少年的需求，教育部做好準備了嗎？

先從大局來看，台灣經過勞力、技術密集等產業的發展。目前正走入多元化產業的時代，我們的經濟面臨了下列幾個重要的課題。

一、基層缺工問題嚴重，但大專畢業生卻也失業嚴重的矛盾現象。此現象起因於廣設大學後，父母的期望及社會的氛圍，高中職生均以繼續升學為志向，等大家都拿到學士學位後，才是失業的開始。技術學院改制為大學後，技職教育憑空消失，這也是基層勞力斷層的主因。

國發會推估至2015年，台灣基層人力需求為37萬人，但僅能取得4萬人力，平均缺口為32萬。如何處理這個問題？首先，學校和企業間要擴大產學合作計畫，讓廠商提供實習機會，從中學習解決問題的能力。

其次，政府應提出好的策略，鼓勵企業樂於參與產學合作計畫。相關部會亦應定期盤點各級技職校院系科設置情形，依產業發展需求來調整系科設置及學生總量。

二、產學落差，供需失衡。台灣教育的最後一哩與職場的第一哩，無法有效的銜接。常常聽到企業老闆說「學校教的都不能用，進公司幾乎都要重新訓練。」私校考量經營成本，不會即時更新設備，學生所學之技術與社會所需當然存在落差。學校設科系只考慮好不好招生，往往好招生的科系，大家搶著開，結果常落到供過於求的田地。

產學合作要建立實訓中心，可以考慮在北、中、南各建立一個實訓中心，把最新設備放在此中心，並適時更新設備，使其與業界沒有落差。其次是實習與業師制度的落實，畢業後馬上可以上手並與企業無縫接軌。

三、財富不均導致經濟機會不均，經濟機會不均就是社會不平等。歐洲工商管理學院公布「2014年全球創新指數」報告，高所得國家，歐洲即囊括了7名，新加坡和香港屬較開放的社會，有幸擠進前10名。由這報告得知「開放、國際化與創新之間，存在著正相關」、「高所得與創新之間，亦存在正相關」。

教育部應全面檢討技職教育的策略與學程，加強創新創業課程，教導在競爭不利的時代裡，小蝦米如何與大鯨魚競爭。目前國中生階段的青少年正等著成為下一階段的吳寶春、阿基師、吳季剛…，教育部準備好了嗎？ （作者為長庚大學企業管理研究所特聘教授）

李鈞震：

1.        教育的目的，在培養國民具備文明素養，有一技之長，有終生多元學習的生活習慣，身心健全的人；而不是替權貴財團製造「賺錢機器」。

2.        人類的興趣、才能或事業，會隨著年齡的增長，或實際生活的變化，以及不同階段所受的教育刺激而改變。大多數的人類不應該，對某單一工作做到死亡。

3.        不論什麼學校或科系畢業的人，大都應該先學一技之長，學到專精，再學第二專長；這樣的人品德確實比較好。但是，能像吳寶春、阿基師或郭台銘一樣的人，絕大多數的台大、長庚的學生都不可能，因為他們是一種天才，人間少有。

4.        現在的年輕人大多數已經不再追求福國利民的遠大志向，因為比較務實，比較了解自己與環境，不喜歡空口說白話或亂開自己人生的支票。

5.        教改之後，許多五專或二專升格為科技大學，讓技職教育多了幾年學習理論的機會，這是技職教育受重視的結果，以因應產業升級；這使得近幾年台灣的高中與科大的技術人才，年年在許多國際技能競技場上獲得各種獎牌，這是20年前作夢也想不到的事。

6.        但是台灣技職教育也確實有些問題，高中與大學的技職教育，大多數的老師或教授缺乏實務經驗，只會講大話，大多數的教授都沒有在國際上得獎的經驗，缺乏國際競爭力，師資出現嚴重問題。例如長庚大學的學生，幾乎沒有人獲得國際上的獎項，明顯缺乏國際競爭力，顯然師資出現嚴重的問題。

7.        此外，台灣目前正走入多元化產業的時代，學校教育只能提供基礎訓練，無法在學校就讓學生個個獲得一技之長，並符合所有產業的需求；因此學校必須在德智體群美各方面均衡的培育學生，至於專業專長，必須由企業自行引進「師徒制」來自行訓練，不可能只仰賴政府。

8.        基層缺工問題嚴重，要從五方面解決，一、提高薪資，­二、企業轉型升級，三、使用自動設備(機器人)，四、提高就業機會的資訊，五、部分引進外勞。

9.        教育部，不要只從工業發展的角度來看待教育，人是活的，必須要有健康的休閒活動，必須要人人都有運動與藝術的專長，思想才會多元，國民健康才會完善，因此也才會有創新創業的能力。

10.     台灣除了工業發展外，運動產業、藝術表演產業、農業科技、國際貿易與企管產業，都急待提升與擴大。而這都必須提高大學的師資水準，才有足夠的發展動能。

11.     如果長庚大學的國際學術聲望與地位，可以超越耶魯大學，長庚的學生才有機會在國際競爭力上，超越耶魯的學生，但是現在的師資顯然有大問題。