教育啟迪
【摘要2013/08/23
聯合報】常常有人覺得「程序正義」雖然重要，但總不如「實質正義」重要。把案子弄個水落石出、真相大白，比程序正義重要得多，不是嗎？ 不是。
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比如說，現在有個病患被送到醫院裡來，需要開刀。他可能會被救活，也可能回天乏術。醫師該做的事是先去刷手消毒，然後盡力救治。他再怎麼經驗豐富，都不可以預下判斷：「唉呀，這人必死無疑啦！」然後用充滿病菌的手，在病患肚子裡撥撥弄弄。
如果他這樣做的話，他很可能就是害死這個病患的劊子手，而我們永遠也無法確知，那病患到底是本來就會死，還是因為醫師的不當處置而死？程序正義就是這個「刷手消毒」的動作。程序一旦不正義，真相就被污染了，永遠沒有水落石出的一天。
真相，要到了審判終了才能明白。在那之前，警察、檢察官、被告律師，都僅能依著「正當程序」，做自己該做的事。程序正義的意思就是：在真相面前，保持一定程度的謙卑。
執法人員必須平靜地承認，我們是人，所知有限。所以我們只能後退一步，一切按規矩來。執法人員最不該做的，就是自以為可以憑肉眼辨忠奸、明善惡、斷是非。執法人員最不該做的，就是用程序不正義去對付他「覺得」的壞人。
醫生必須把病患當成活人來醫，不能一開始就把他當成死人。有的人真的會死，但醫生不能因為這樣，就加速他的死亡。除非他死了，不然的話，一定要把他當成活人，這是為了保障活人，不是為了保障死人。
所謂「無罪推定」，也是這意思。除非證明他有罪，不然的話，一定要把他當成無辜的人。這是為了保障好人，不是為了保障壞人。
電影《魔戒》裡，遠征軍除了強大的敵人之外，還有「惘惘的威脅」，
是一隻妖怪「咕嚕」，老是跟蹤他們，不懷好意。主角佛雷多惱了，抱怨道：「當年叔叔本來有機會殺死他的，都怪他一時心軟，如果當年叔叔殺了他，不就好了嗎！」
睿智的老巫師甘道夫說：「謹慎哪。這世界上，許多人應該要死卻逃過一劫，也有的人命不該絕卻意外身亡。你可以為他們決定生死嗎？」佛雷多聽了一愣。他沒有回答，眼睛裡卻出現了謙卑。 （本文轉載自張娟芬新書《無彩青春》，由行人出版）
李鈞震：
1.
學生能不考上明星學校？不是人生與教育的重點。
2.
學習的重點是：1.學習的過程中發覺自己的各種優、缺點，2.在過程中磨練出細膩的邏輯思考，3.在學習的過程中累積刻苦耐勞、公平正義、永不放棄的人生經驗。4.養成終生多元學習的生活習慣。
3.
台灣的政客，絕大多數品質不良，缺乏專業素養，主因是過去學生生涯時，只注重死背書、考試技巧、先考上台大再說、想辦法靠特權加分進台大。非常不注重「學習」的程序正義，所以沒有真才實學。
4.
台灣的司法品質遠不如日本、德國，主因是台灣的大法官、檢察官、法官、警察，專業知識程度太差，缺乏國際學術地位，沒有博學多聞，不會科學辦案（從高中時期開始就放棄學習物理、化學），缺乏邏輯思考能力，只注重死背書、考試技巧、先考上官職再說。非常不注重「學習」的程序正義。
5.
台灣的軍事將領與軍官，絕大多數缺乏實踐「二人權公約」的能力，主因是：沒有養成「終生多元學習」的生活習慣，日常生活品質太差，導致身心不健康。
