教育啟迪
Bach Partita No 6 E minor BWV 830 Murray Perahia Piano
【摘要13/08/09
聯合報】12年國教明年就要上路，中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭昨天在一場演講中指出，教改第一件事情就是「要改變父母和老師的態度」，多鼓勵、少責罵，允許孩子犯錯，不要跟別人比，發揮長處，放在對的地方，且要給孩子崇高的理想。
教育部昨天在陽明山中山樓舉行部務會報，洪蘭受邀演講，洪蘭表示，沒有輸在起跑點這件事，但人生就像馬拉松，需要終身學習且主動學習，鼓勵孩子多閱讀。
很多家長要求孩子在哪裡跌倒、就在哪裡爬起來，但洪蘭認為，「應該是換個地方爬起來。」
她指出，很多孩子的長處沒有時間練習，但「短處補來補去，還是贏不過別人的長處」。洪蘭說：「放對地方、讓孩子發展能力，就是天才」。
洪蘭表示，曾在飛往北京的飛機上，遇到一位穿著很好看的女士，問她衣服哪裡買的？她回答是兒子設計的，這位女士就是知名服裝設計師吳季剛的媽媽，當年為了兒子喜歡玩洋娃娃，移民加拿大，家裡還闢了工作室，讓兒子學打版做衣服。
洪蘭說：「大人觀念的改變，是孩子成功的起點。」現在比較不用考試，學生上台要能講得出來，例如做實驗，懂了才能講出來。12年國教要成功，除了教材改變，老師教學也要改變，才能為學生出社會做準備。
洪蘭建議家長要多鼓勵孩子、少責備，允許孩子犯錯。她提醒父母，沒有教不會的孩子，但不能把孩子跟別人比，孩子只要跟自己比，只要有進步即可，因為基因和環境不同，每個孩子都不同，有人開竅比較早，有的比較晚。
另外，洪蘭也指出，父母應該誠實教育孩子，也要給孩子崇高的理想。
李鈞震：
1.
教育學，第一重點是「家長與老師要以身作則」，洪蘭對教育學並不專精。
2.
以上洪蘭的論點，都是正確的，但是屬於第3或第4個重點。教育學，第二重點是「守信用」。
3.
家長與老師，只要在德智體群美五育上『均衡並重，以身作則』，小孩子自然就比較好教。家長、老師千萬不可信口雌黃、經常說謊、每次都言而無信，只要有這種情況，教育就很難有效果。
4.
大部分的家長、老師與校長的狀況是，要小孩子補英文、鋼琴、死背書……，但是自己卻不練習、不好學，沒有養成終生多元學習的生活習慣，導致家長與老師身心都不健康。
5.
因為家長、校長與老師的身心都不健康，所以對小孩子的教育手段，都會不科學、不理性；也因此很容易養成「不守信用」的生活習慣，導致小孩子對師長的信任度就會降低，學習效果就會更差。
6.
洪蘭有沒有接受過專業的運動訓練？接受過專業的藝術項目的訓練？有沒有領導過台灣的人權、民主或環保運動？有沒有當過台灣之光？中央大學的國際學術地位無法超越劍橋大學，主因就是絕大多數的教授無法在「德智體群美」上「均衡並重，以身作則」。
7.
學校的理化老師，除了專業上必須日新月異外，平常應該接受專業的運動訓練，接受專業的藝術項目的訓練，實際上去領導台灣的人權、民主或環保運動。同時，相當守信用。
8.
學校的國文老師，除了對論語的內容必須80％實踐到位，每天為此反省，平常還應該接受專業的運動訓練，接受專業的藝術項目的訓練，實際上去領導台灣的人權、民主或環保運動。
9.
「五育均衡並重，以身作則」，是教育的第一重點。孔子也是禮樂射御書數樣樣精通、終生多元學習、以身作則。「守信用」是教育的第2重點，這也是儒家思想的重心。
10.
洪蘭、曾志朗、中央大學的教授們與教育部大小官員，最近5年有沒有接受跆拳道的專業訓練？有沒有練習巴哈的教材？有沒有嘗試當史懷哲？是不是很守信用，不會政策跳票？
11.
人類只要『終生多元學習、以身作則、守信用』他自然就會具備刻苦耐勞、恆心毅力、心胸廣闊、領導統御、好學不倦……種種美好的品德；家長、老師如此，學生自然就會學習跟上。
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