國民教育不想塑造公民

教育啟迪

【摘要9.8.2012蘋果 童瑉】最近，香港政府認為推行「國民教育科」勢在必行，而部分學校及民眾認為政府是借推行「國民教育」實行「中共政治洗腦」。香港實行的是自由和民主的價值觀，是多黨競爭的政治體制，雖然還不是一人一票選特首，但市民的自由民主意識與政府的服務意識、法治理念仍可稱為文明社會一員。

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而中國大陸實行的是一黨專政，它只強調國家意志。中共把一黨的意識形態等同於國家的意志，從而實現一黨專政的權力合法化。香港社會對中國大陸體制持普遍反對的態度。

自97年香港回歸中國大陸以後，為了能繼續保持香港社會的繁榮穩定，中央政府提供了大量的經濟便利措施，目的是希望港人能明白中共對香港繁榮穩定所作的貢獻，以此俘獲香港的民心。但中共低估了香港社會的核心價值，自由、民主、公正、廉潔的理念是香港社會的道德底線，只要中共不改變一黨專政的體制，不建立自身公正廉潔的形象，就永遠不會被民主社會接納。

中共把GDP和鋼筋水泥結構看成是社會發展的成就，忽視社會貧富差距懸殊和社會道德淪喪、官僚腐敗滿地的現實，對異見人士的非人道行為，也激起了國際文明社會的公憤，但中共依然一意孤行。

中央領導在某種場合裡對港府高官們說：香港回歸祖國十多年了，你們對港人的愛國主義教育做的很不夠，港人對祖國還缺乏了解。……在中共的文化裡，一句看上去隨意的領導講話，其實就是一道聖旨。港府官員在這樣的政治氛圍裡，除了接受和貫徹落實以外，還能怎樣？

在香港推行「國民教育」計劃，其實就是要強調中共的國家執政地位，矮化香港按照《基本法》所賦予的獨立法治地位。其目的就是要港人接受中共的統治，認同中共的領導地位。用國家的概念來消除兩制對中共的不利影響，迫使港人認同國家的政治體制。

香港社會如果有人反對「國民教育」，就有可能會被戴上不愛國愛港的標籤，就會被指摘為反對「一國」和「亂港」；如果接受「國民教育」，就等同於認同中共統治的方式，在思想上政治上接受中共領導，在管理方式上逐漸向中共靠攏。

「一國兩制」的構想本來就是矛盾的結合體，民主政制和集權專制是兩個不同的政治體制，只要核心的價值理念不能趨向一致，那麼兩制的矛盾和衝突將一直持續下去。但中國社會的真正進步來自於，每個公民的社會責任感和對自由民主價值觀的認同。

「國民教育」不但不會促進社會的團結、和諧與進步，只會進一步引起社會的恐慌和猜疑。就如同二戰時的德國和當下的朝鮮社會，只有國民而沒有公民。