滾石不生苔

教育啟迪

吳昊恩 - 成為你們的依靠《洄游》

【摘要2016.6.26. 聯合報 朱宗慶】互動，時常為我帶來許多刺激與啟發，腦袋裡彷彿有了一座活水泉源，靈感和想法不斷湧現。同時，因為需要時時獲取新知，也讓我更為留意最新訊息，貼近社會脈動，體察趨勢變遷。

我非常樂於和學生分享我的學習與工作經驗。為了讓課程對修課學生都能有所助益，包括考量不同學生的所學經歷、工作背景、個人特質和修課期待、掌握課堂氛圍，以及結合實務與理論、將案例加入教材融合討論等，皆必須花心思準備。

對老師來說，不同的所知所感，常會創造出意想不到的精彩火花，而從學生當下的反應，到持續的提問、探索，再到能力的增長與視野的開拓，從而能夠延伸應用至各自的專業，發揮不同的加值作用，都是很好的回饋過程。這種教學相長的吸引力，使我樂在其中。

包括表演藝術在內的各行各業，在專業領域裡持續追求高品質與突破性的表現，自發的內在動力以及投入所獲得的自我滿足、意義與成就感，是不可或缺的要素。

世界與時代的變化愈來愈來快，只有拋開「安逸」的想法，讓自己成為一顆「持續滾動的石頭」，保持活力、腦袋不要變呆，才能勇往直前，給出更大的自我挑戰。

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團結吧！仇恨真能讓我們成長？【摘要2016.6.26. 聯合報 徐重仁】打開電視看新聞，殺人放火、監視器車禍、桃色緋聞居多，傳遞大量負面情緒，充斥仇恨氣氛，很快感染了人心，這並不是一個健康狀態。企業家族間紛擾、失和的瘡疤，成為茶餘飯後的閒談腳本。這類訊息教會我們什麼？仇恨真的能讓我們成長？

凶嫌犯案細節給予我們警惕借鏡，抑或是不良示範？客人在餐廳咆哮店員畫面，給予餐廳進步空間？媒體是社會良心，也是社會教育者。新聞取材是否要以負面居多，才能語不驚人死不休？

月前，丹麥公共電視新聞總監烏瑞克．哈格洛普來台演講提到，傳統媒體為拉高點閱率，報導許多具衝突性與批判性新聞，叫罵中多數傳遞給大眾負面觀感，社會因而滋生相互猜忌氛圍。建設性報導才具新的思考，不強調即時快速，而以揭發問題，呈現解決之道，並提供觀眾參與對話空間，這類報導有明確目的，引領公眾討論大眾議題，激盪解決問題的想法與作為。

他的觀點放在企業裡面，就是遇到事件要有一套Solution（解決方法），不是把問題點出來就不理，經營團隊應就事件本身提出正反不同看法，並從討論中歸納可解決的辦法，如此企業經營才能解決困難、滾動向前。

媒體亦然，負面新聞事件報導再多，未提供解決方法，同時缺少正面新聞調和，容易造成人心浮動，感覺壞消息太多，但卻茫然無解決之道，如此十分可惜。若能進一步延伸到相關單位，進行改善，解決事情，可讓觀眾心情找到安心而穩定的力量。

日媒報導，有些會跟著政府政策走，像日本政府先前要把文化向海外宣揚，提出「Cool Japan」計畫，相關作為有什麼、激盪出什麼海外新火花，ＮＨＫ電視台分從新聞、戲劇與紀錄片等傳媒手法，讓日本觀眾了解。我在日本跟八、九十歲老先生、老太太聊天，發現他們都清楚現在的市場訊息，例如先前台灣選舉，選情如何，他們都能講出現況。原來日本有媒體用漫畫的方式報導台灣總統選情，讓高齡長者很容易地掌握資訊。

近期新政府上來，在五大創新產業規劃政策方針，立意十分好，但若無法務實地一步步做下去，是無法完成目標的。所謂「務實」把每件事做好，關鍵要有好的「人才」，在培養人才階段要有實務操作，以後在職場工作才有辦法務實。

台灣要在逆境中前行，凡事徹底務實、尊重體諒他人的心、遇到負面問題能找到解決辦法，在個人勤練基本功，媒體重塑教育環境，從政府到個人都能為台灣更好而團結。