【摘要2018.7.4.蘋果
楊照】受教育的孩子應該知道的一件事是，未來人生中最重要的事、最普遍需要的能力，基本上你都不會在台灣正常的學校教育中得到，沒有人會教你。例如說，如何將自己所認定的是非，有效地傳達給別人，說服別人同意你。作為社會的一份子，和別人互動溝通，這項能力夠基本夠普遍有用，因而也就夠重要了吧？
然而，學校裡有什麼課堂用什麼方式關注過這項能力，要教小孩如何提升這項能力了嗎？考試領導教學，從考試的科目和評分方式很容易可以看得出來教育實況。
剛結束不久的國中教育會考中，每個應試的學生都要考作文，但我們的作文考的，就真的是「作文」，不是形成思想、表達思想、並努力試圖說服別人接受你的思想，而是一套固定運用文字的模式，對這套模式愈熟練，用了愈複雜的句法，愈多的成語，就能得到愈高的分數。
這樣的考法要求學生寫的，是特別針對評審老師為讀者的文章。專門是為了要符合評審老師所運用的那套標準而寫的，評審老師給了再高分的文章，都不會吸引評審老師以外的讀者。
更糟的是，往往得分愈高的文章，離開了這個評審系統，就愈是沒有意義。道理很簡單，寫文章的人心裡沒有一般的「讀者」，沒有真心真情想要將寫出來的內容傳達給誰，說服誰，感動誰。
對照我們考作文的方式，法國大考的哲學考題就顯得如此突出。每一個考題都像是辯論賽中會出現的，意謂著正面可以成立，反面也可以成立。學生必須先形成判斷，決定自己要站在正面還是反面，先說服自己為什麼正面比反面有道理，或反面比正面有道理，然後再找到方法將道理表達出來。
換句話說，回答這種問題，必定要進入一種論辯的態度中，你知道你要有立場，而且你知道你要宣揚你的立場，讓人家相信你的立場是對的，至少是比較好的。回答這種問題的心理狀態，卻遠比我們的「作文」要來得實際千百倍。
在未來的人生中，你會遇到多少次人家願意耐心地聽你看你空洞地鋪陳語言文字？除非你當了大官的幕僚，需要常常寫致辭稿，「作文」的本事才用得上！換一個角度看，從現在到未來的人生中，你每天都會遇到需要選擇，需要告訴人家你的選擇，期待別人支持、協助或來合作完成你的選擇的情況！
說服如此重要，學校卻不曾花任何一點時間好好教，也就難怪這個社會充滿了各種不理性的語言或文字反應了。沒有能力說明自己認為是對的事，也沒有能力批評反駁自己認為是錯的事，就只能訴諸簡單的發洩，也就不會有任何影響、改變的效果。這個社會上多少時間精力就浪費在堆積這種無聊無效的發洩上？
說服、講道理能教嗎？當然能。說服、講道理本身有其原則、有其道理，不會比教數學或物理的道理難，至少一定比教「作文」容易。德國哲學家叔本華寫過一本叫做《如何總是站在對的一邊》的書，書中就羅列了38種不同呈現自我立場的論辯方式。就從一一介紹、演練早就整理好的38種說服策略開始，能有多難？
德國哲學家叔本華寫過一本叫做《如何總是站在對的一邊》的書
回覆刪除找了很久，找不到这本书