〔李丁讚 中國時報2011.10.27摘要〕廣達董事長林百里先生表示，他當年在台大電機系時，就是因為書沒讀好，所以才會成功。他認為，台大當時的學生都是死讀書，念書如念聖經，以至於都無法創新。他沒有念書，所以才有今日的成就。 林百里的話，是個人的生命體驗，當然有其智慧在。
世界上的確有很多成功者沒有受過完整的正式教育。賈伯斯、比爾蓋茲等，都是大學的中輟生，反而能創造出驚人的成就。王永慶只念完小學，卻被稱為台灣的經營之神。但是，少數天才的成就，就能推論說，不讀書才能成功嗎？
很多成功的生意人，也都是受過完整的學院訓練。更何況，賈伯斯等人雖然沒有在正式體制內念書，但平常也經常讀書。因此，有沒有念大學，或是有沒有把書讀好，不是重點。真正重要的是，一個人用什麼方式念書？有沒有吸取書中的智慧？還是只是念死書。
台灣的大學生往往只是念死書，把念書當成考試的工具，讀書真正的目的反而不見了，這是目前教育體制要深切反省的地方。教育部認為「林百里要感恩」，其實沒有認真回應林先生的指摘。但是，如果林百里因此鼓勵學生不必讀書，對書本的價值顯然太輕估。
大部分的人都不是天才，都需要一步一步地學習。如果有創意的話，也需要在紮實的基礎上慢慢推進，而不是一步登天就能有所成就。對大多數人來說，基本工還是重要的，每個人都需要認真地念幾本書。
好的念書方法，是把書本與生活結合，體會書中的智慧，讓生命更精采。固然不能死讀書，但也不能不念書。但目前的大學生，大部分的不是只會死念書，就是只會玩、或迷迷糊糊過生活。這兩種類型的學生畢業後，幾乎都過著無意義、甚至潦倒的生活。
也有另一種類型的年輕人很優秀，帶著改革的熱情，投入社會運動，只是這些人很多也不太念書，認為只要行動，社會就會改變。其實，改革社會沒那麼簡單，對人性的瞭解要深刻，對社會的運作也要清楚，才能推動有價值的改革工程。這些不念書的行動者，往往變成基本教義派，憤世嫉俗過生活。
另外一種學生很用功，也很認真在思考。但是，往往只是集中在書本上，跟社會沒有連結，對生活也沒有體會，這種學生也許可以把書讀得不錯，但都偏向抽象性的理解，缺乏對人性的深刻體悟，也不清楚社會的實際運作。因此，他們的知識往往變成文字遊戲，無法產生價值與意義，變成另一種形式的死讀書。
「念死書」、「只念書」、「不念書」都不是好的態度。當然，只會玩，或連玩都談不上，整天迷迷糊糊，或整天都在行動改革，但卻不知到回到書裡汲取智慧的人，成就也都很有限。
只有那些能把「讀書」與「生活」，或「理論」與「實踐」結合的人，才能真正吸取書中的智慧，進而活出精采的生命。
李鈞震：
1. 學校教育的重點，不是考試或文憑，而是培養學生養成「終生多元學習、五育均衡並重、自我要求與負責」的生活習慣。
2. 家庭教育的重點，是提供多元學習的機會，父母以身作則去實踐經典的內容。
3. 社會教育的重點是，政府要提供「自由、公平、正義、法治、人權、競爭」的社會生活模式。
4. 政客與權貴階級，有責任演出「五育均衡並重」、「遵守四維八德」的社會模範。演不出來的人，不應該拋頭露面；如果總統經常說謊、政見跳票，這是對百姓「無信」，對職務「不忠」，所以讓祖先蒙羞是為「不孝」，施政無能就是「不仁」，貧富差距擴大就是「無愛」。
5. 公投法不符合「世界人權宣言」而侵犯人權，因此「不正義」也不守「禮」；競選不禮讓、不溫和；執政黨政策圖利特定族群，司法官判案有顏色、雙重標準，不公平；黨產沒有歸還國家，不清廉；行政效率奇差，國債創新高，也不下台道歉，這是「無恥」。以上就是政客不要臉、沒有品德、違反四維八德又有高學歷證據。
球技之外 妮妮更展風度〔劉韻詩／中國時報2011.10.27摘要〕 歷經四天競技，強敵環伺下，曾雅妮不負國人期盼，勇奪她本季第七座，也是首度在台灣舉辦的ＬＰＧＡ冠軍獎盃。國人是否曾注意到妮妮在揮桿美姿、高超球技之外，更值得學習的運動精神？
球賽進行到第三天，競爭對手南韓梁熙英不慎將小白球打落水塘，有些「愛國球迷」竟拍手歡呼！是時曾雅妮既未現出「事不關己」的漠然，更沒幸災樂禍、沾沾自喜，反而期期以為不可，希望觀眾將心比心；這種光明磊落態度，正是「其爭也君子」的運動家風度。
妮妮的成就，得之先天條件、成長環境、及她堅毅苦練與專注、超越常人的抗壓力、一般人很難達此境界；但她的運動風度，是可以學習的。尤其在政壇上爭得你死我活、捕風捉影、見縫插針的政治人物，更應效法她光明正大的運動家精神。
